Project Taalgericht vakonderwijs in het vmbo
In schooljaar 2024-2025 voerden enkele bij het Platform TVO aangesloten instellingen samen met scholen het project Taalgericht vakonderwijs in het vmbo uit. Dit project, een door NKO gefinancierde studie naar effectieve onderwijsinterventies, draaide om professionalisering van zaakvakdocenten in taalgericht lesgeven en onderzoek naar het effect daarvan op hun onderwijs en de leerlingen. De Universiteit van Amsterdam en de CED-Groep initieerden en coördineerden het project.
Op acht scholen volgden groepjes docenten die lesgaven aan leerjaar 1 en 2 van vmbo basis/kader of kader/mavo, samen met de taalcoördinator en soms een lid van het management, training van één van de platforminstellingen. De training omvatte scholing in de tvo-didactiek (met aandacht voor de pijlers context, taalsteun en interactie, het stellen van taaldoelen en werken aan school- en vaktaalontwikkeling) en bood daarnaast veel ruimte voor het uitwisselen van leservaringen en het ontwikkelden en uitproberen van eigen taalgerichte lessen.
De opbrengsten van het project zijn een onderzoeksrapportage (met daarin ook een beschrijving van de training) en een brochure met acht lesvoorbeelden, gemaakt en uitgeprobeerd door docenten in hun eigen vaklessen. Het gaat om lessen techniek, koken, verzorging, lichamelijke opvoeding, wiskunde, aardrijkskunde, biologie en nask2 (scheikunde).
Het Platform hoopt met deze opbrengsten bij te dragen aan verder inzicht in de rol van taal bij leren en de meerwaarde van taalgericht vakonderwijs, docenten te inspireren om zelf met taalgericht lesgeven aan de slag te gaan, en scholen handvatten te geven voor effectieve professionalisering.
